Rappel d'atelier: Le combat des chefs: quand les écrans prennent le contrôle du cerveau
Ne manquez pas l'atelier qu'offrira Joel Monzée, spécialiste des neurosciences, à propos du temps d'écran et de l'apprentissage chez les jeunes.
Les écrans font partie de notre vie. S’il y a différentes formes d’utilisation des outils technologiques, ils sont devenus omniprésents pour le meilleur et pour le pire, tant dans les familles qu’à l’école ou au travail. Pour éviter justement « le pire », il est important pour les jeunes d’être sensibilisés à un usage adéquat des écrans, à un âge ou l’auto-régulation est difficile. Or, cet objectif peut se révéler difficile à atteindre, car les écrans vont stimuler le « combat des chefs »: deux parties du cerveau entrent en compétition pour obtenir prédominance. L’une favorise le plaisir immédiat; l’autre crée un délai avant d’avoir la récompense. La première contribue à la cyberdépendance tandis que la seconde encourage la participation aux tâches quotidiennes autant que la persévérance scolaire.
Cette conférence en ligne permettra de clarifier les questions que se posent les enseignants au sujet de l’utilisation des écrans et ses effets sur les comportements des élèves. Dans un style mêlant l’humour et la bienveillance, le conférencier accompagnera les participants pour qu’ils identifient des pistes afin de guider les enfants, les ados et les jeunes adultes (et aussi les moins jeunes).
Inscrivez-vous à cet atelier gratuit du REFAD qui sera offert mercredi le 16 février à midi, heure normale de l'Est (UTC-5). Un lien d'accès au webinaire vous sera acheminé mardi, avant la rencontre. Vous pouvez également consulter la liste complète des activités de perfectionnement offertes par le REFAD pour le semestre d'hiver 2022. Au plaisir de vous compter des-nôtres!
Inscrivez-vous à la cinquième semaine de la FAD, du 21 au 25 février
Tous les acteurs du milieu de l’éducation et de l’enseignement supérieur sont invités à participer à la 5e édition de la Semaine FAD du FADIO qui aura lieu du 21 au 25 février 2022 et qui a pour thème En toute flexibilité! Ce sont près de 50 conférenciers, animateurs et panélistes qui prendront part à quelque 20 activités. Cette édition mettra en valeur les différents contextes de formation et d'enseignement qui sont envisageables pour tendre vers cette flexibilité, peu importe les circonstances qui nous entourent. L’inscription est gratuite.
Ce numérique qui a le dos large!
Dans ce texte d'opinion publiée dans le magazine École branchée, Patrick Giroux, professeur en technologies éducatives (Université du Québec à Chicoutimi), Jacques Cool, consultant en éducation et Stéphane Allaire, professeure en pratiques éducatives (Université du Québec à Chicoutimi) apportent trois arguments qui peuvent être utiles en réaction à toute position condamnant sans réserve l’usage du numérique en éducation.
- L’école a la responsabilité de former les jeunes et de les préparer à vivre dans le monde actuel;
- L’enseignant(e) a un rôle clé à jouer, celui de l’architecte qui déploie les bonnes stratégies au bon moment; et
- La recherche ne devrait pas tant étudier « si » le numérique contribue à l’apprentissage, mais plutôt « comment » il peut mieux le faire.
Une perspective bien articulée qui s'inscrit dans l'épisode N.0 de l'éternel débat autour de la fameuse question à propos de la différence significative (ou non) entre formation en ligne ou en face à face.
Le REFAD, partenaire de diffusion du CLOM CREAD
Didier Paquelin, professeur titulaire de la chaire de Leadership en pédagogie de l’enseignement supérieur à l’Université Laval, présentait le cours en ligne ouvert et massif (CLOM) Clés pour réussir les enseignements et les apprentissages à distance (CREAD) dans un atelier qu'il offrait récemment pour le REFAD. Cette initiative s'inscrit parmi les formations créées dans le cadre du Plan d'action numérique en Éducation (Québec). Elle comprend quatre parcours, s’adressant tout d'abord aux apprenants, mais aussi aux concepteurs pédagogiques, aux enseignants et aux responsables institutionnels.
Trois des quatre parcours seront lancés au cours de la semaine de relâche qui se déroule pour plusieurs du 7 au 11 mars. Le REFAD est heureux d'annoncer qu'il est partenaire de diffusion de cette importante initiative. Surveillez nos prochains bulletins pour l'annonce d'ouverture des inscriptions à cette formation gratuite et autorythmée dont l'ergonomie de conception vous sourira! Pour ceux qui auraient manqué l'atelier de M. Paquelin, celui-ci est maintenant disponible à partir de notre site Web, avec les autres enregistrements et présentations de cette année.
Le Cinquième Forum annuel sur les micro-titres de compétences d’eCampusOntario
eCampusOntario annonce le cinquième Forum annuel sur les micro-titres de compétences, un événement intersectoriel réunissant des dirigeants et des praticiens de l’éducation, de l’industrie et du gouvernement afin de créer de nouvelles voies pour un apprentissage rapide, accessible et abordable. Le thème du forum de cette année va au-delà des débats théoriques et examine ce à quoi ressemblent les micro-titres de compétences dans la pratique. Ce référentiel du praticien présente un consensus émergeant et des exemples concrets d'élaboration et de prestation des micro-titres de compétences en Ontario.
L'événement promet d'ailleurs d'alimenter la seconde causerie du REFAD (8 avril 2022) dont la thématique porte sur la certification. Pour plus de détails à propos des causeries du REFAD, consultez notre billet de blogue du 28 janvier. L'atelier récent de Daniel Baril servait d'ailleurs de lancement à cette série de causeries. Rendez-vous sur notre site Web si vous souhaitez voir ou revoir cet atelier visionnaire.
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