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Esta es nuestra selección de novedades de la semana para ustedes. 

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LENGUA DE SEÑAS CASERAS 
 
"Hold on tight" de Maryanne Nguyen

Imaginemos el siguiente contexto: sos un bebé que ha nacido sordo pero tus xadres son oyentes y, por lo tanto, no conocen la lengua de señas. Por un lado, elles se intentan comunicar con vos a través de expresiones faciales y algunos movimientos de manos pero, desafortunadamente, sus gestos son sumamente rudimentarios y no tienen punto de comparación con la verdadera lengua de señas. Por el otro, ¿cómo harías vos para comunicarte con elles si no tenés ningún "modelo lingüístico" a tu alrededor? ¿Los gestos que realices serían lingüísticos?  
Bueno, parece que sí.
La lengua de señas caseras (también conocida como homesign language) es el sistema de comunicación desarrollado por niñes que han nacido en este tipo de contexto y han logrado crear un sistema de gestos desde cero. 
Mario y Rose son los padres de cuatro niños sordos nacidos en el pueblo de Zinacantán (México) que desarrollaron su propio sistema de gestos. En un principio, fueron Jane y Frank quienes comenzaron con este sistema lingüístico que, posteriormente, se enriqueció con la llegada de Will y Terry. Actualmente, el sistema cuenta con nombres, verbos, orden de palabras y características que aparecen en otras lenguas. 
Este sistema de comunicación (el homesign) también ha aparecido en una comunidad sorda de Nicaragua. Si bien al entrar a la escuela, les niñes fueron enseñados a leer labios, elles desarrollaron un sistema de gestos similar al que usaban en su casa; así, no obstante, este sistema fue muy rudimentario en un principio, luego comenzó a tener una estructura más sofisticada.
Los investigadores descubrieron que la primera generación de estes niñes utilizaban una estructura sintáctica en la que el verbo iba al final; por ejemplo, si querían decir "La niña caminó", primero, hacían el gesto de "niña" y luego el de "caminó". De igual manera, si querían decir una oración con dos participantes como "El niño golpeó el vaso", la acción se indicaba al final y, en primer lugar, se hacía un gesto para "niño", luego para "vaso" y, finalmente para "golpeó". Sin embargo, si en la oración los dos participantes eran animados, les niñes cambiaban la estructura: por ejemplo, para decir "El niño golpeó a la niña", se utilizaban dos gestos para indicar la acción del verbo y el resultado de la acción del verbo. En consecuencia, el orden de los gestos era: "niño", "golpeó", "niña", "golpeada".
Si bien este tipo de estructuras es bastante común en lenguas de América del Sur, Indonesia y África, sorprendentemente, no está atestiguado en la principal lengua de Nicaragua: el español. 
¿Podrá el surgimiento de los homesigns acercarnos a las estructuras más primitivas del lenguaje humano?
Si te interesó este tema, podés leer más en:
  • Adger, D. (2019). "The question of Psammetichus". En: Language Unlimited. OUP: Oxford.
  • Goldin-Meadow, S. & Charles, Y. 2016. Statistical evidence that a child can create a combinatorial linguistic system without external linguistic input: Implications for language evolution. Neuroscience and Biobehavioral Reviews 81: 150–7.
  • Haviland, John B. 2016. “But you said ‘four sheep’!”: (sign) language, ideology, and self (esteem) across generations in a Mayan family. Language and Communication 46: 62–94.
  • Senghas, Ann, Sotaro Kita, and Asli Özyürek. 2004. Children Creating Core Properties of Language: Evidence from an Emerging Sign Language in Nicaragua. Science 305: 1779.

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